Weitere Informationen:

• Hochleister

  Ist Ihr Kind ein sog. Hochleister, verfahren Sie bitte nach dem allgemeinen Anmeldeprozedere an unser Gymnasium. In einem den Anmeldeunterlagen beigefügten Anschreiben begründen Sie die gewünschte Einschulung Ihres Kindes in den integrativen Hochbegabtenzweig unter Bezugnahme auf seine gezeigten Leistungen im schulischen und außerschulischen Bereich. Alles Weitere erfolgt in Absprache mit dem Schulleiter des Gymnasiums.

• Getestete Kinder mit einem Begabungsvorsprung

  Um einen hohen Aufnahmestandard und eine Vergleichbarkeit zu gewährleisten, führen wir Aufnahmetestungen mit folgenden zwei Verfahren durch:

  • KFT-HB 4-12+ (Kognitiver Fähigkeits-Test für Hochbegabte) aus der Münchner Hochbegabungs-Testbatterie für die Sekundarstufe (MHBT-S)
  • CFT 20-R (Grundintelligenztest)

  Wurden diese Testverfahren bei Ihrem Kind bereits durchgeführt und liegt der Zeitpunkt der Testung maximal ein halbes Jahr vor der Anmeldung, erkennen wir die Ergebnisse an. Setzen Sie sich hierfür bitte mit unserer Schulpsychologinnen Marie Pfannenstiel und Andrea Plies (schpd@cjd-koenigswinter.net) in Verbindung.
  Sind bei Ihrem Kind bisher keine oder andere Testverfahren zur Begabungsbestimmung verwendet worden, können Sie die oben erwähnten Verfahren entweder bei einer anderen Beratungsstelle oder an unserer Schule durchführen lassen (auch hier gilt: die Ergebnisse dürfen nicht älter als ein halbes Jahr sein).

• Aufnahmetestungen am CJD in Königswinter

  Die Aufnahmetestungen finden in Kleingruppen von maximal fünf Kindern statt. Um eine Prognose des innerschulischen Verhaltens leisten zu können, beachten wir neben der intellektuellen Herausforderung zudem weitere Lern- und Leistungsvoraussetzungen, die vor allem in Gruppen wichtig sind, wie beispielsweise die Konzentrationsfähigkeit, die Strukturierung und das Sozialverhalten.
  Bitte beachten Sie hier, dass unter diesen Umständen das Ergebnis des Aufnahmetests nicht gleich gesetzt werden kann zu einer Hochbegabungstestung.
  Im Rahmen eines Kleingruppentests kann die Leistungsfähigkeit beeinträchtigt werden. Für uns ist der Gruppenkontext dennoch wichtig, da wir dadurch weitere Informationen über den Schüler und sein Verhaltensrepertoire bekommen können.
  Termine für die Aufnahmetestungen finden ab jeweils Anfang des vierten Schuljahres statt und können nach den Sommerferien vereinbart werden. Setzen Sie sich dazu bitte mit unseren Psychologinnen Marie Pfannenstiel und Andrea Plies in Verbindung.
  Unter bestimmten Bedingungen ist es nicht sinnvoll, Ihr Kind in einer Kleingruppe zu testen.
  Soll Ihr Sohn/Ihre Tochter von der dritten in die fünfte Klasse springen? Oder liegen eine ausgeprägte Konzentrationsschwäche beziehungsweise soziale Ängste vor?
  Wenden Sie sich bitte diesbezüglich ebenfalls an Marie Pfannenstiel und Andrea Plies. Sie werden Ihnen spezifisch für Ihr Anliegen geeignete Angebote unterbreiten.
  Die Kosten hierfür liegen bei 195 beziehungsweise 385 Euro.

• Kosten

  Für die Gruppenaufnahmetestungen berechnen wir eine Unkostenpauschale von 95 Euro, für eine Einzelaufnahmetestung von 195 Euro.
  Bitte überweisen Sie die Testgebühr spätestens 3 Tage vor dem Testtermin.
  Unsere Bankverbindung erhalten Sie - gemeinsam mit der Terminbestätigung - von unseren Schulpsychologinnen Frau Plies oder Frau Pfannenstiel.

• Testergebnis

  Das Testergebnis wird Ihnen in schriftlicher Form zugestellt. Es steht Ihnen frei, unsere Psychologinnen von der Schweigepflicht zu entbinden. Hierzu erhalten Sie am Tag der Testung eine Einverständniserklärung, die Sie unterschreiben können.
  Wenn den Psychologinnen keine unterschriebene Schweigepflichtentbindung vorliegt, werden keine Daten weitergegeben. Es obliegt dann Ihnen, der Schulleitung das Testergebnis mitzuteilen.

  
  Empfehlungen für den Förderzweig werden i. d. R. beim Vorliegen eines weit überdurchschnittlichen Ergebnisses gegeben - allerdings ist es auch sinnvoll, ein überdurchschnittliches Ergebnis an die Schulleitung weiterzugeben. Dies kann eine Aufnahmeentscheidung positiv beeinflussen.
  Abschließend ist es uns wichtig, auf folgenden Grundsatz unserer Arbeit im Bereich der Begabungsdiagnostik hinzuweisen:
  Aussagen bezüglich des Vorliegens einer 'Hoch-Begabung' sind in diesem Alter nicht möglich. Die geistige Entwicklung Ihres Kindes ist noch nicht abgeschlossen. Betrachten Sie die Ergebnisse bitte als eine Momentaufnahme, die eine aktuell anstehende Entscheidung bezüglich einer Beschulung erleichtern soll. Aus diesem Grund werden wir keine IQ-Werte weitergeben.